Jest to zdolność dokładnego wyobrażania sobie rzeczy — ich kształtu, położenia, geografii i proporcji — w „oku umysłu”. Są to umiejętności kluczowe dla praktycznej zdolności pracy z obiektami trójwymiarowymi albo rysunkami.
Od wieku szkolnego chłopcy zazwyczaj osiągają lepsze wyniki niż dziewczęta w tych obszarach matematyki, które dotyczą abstrakcyjnych pojęć przestrzeni, relacji i teorii.
Chłopcy mają także lepszą koordynację ręka–oko potrzebną w sportach z piłką. Te same umiejętności oznaczają, że łatwiej im wyobrazić sobie, zmieniać i obracać obiekt w myślach. Chłopcom łatwiej niż dziewczętom budować konstrukcje z klocków na podstawie dwuwymiarowych planów oraz poprawnie ocenić, jak zmieni się kąt powierzchni wody w dzbanku, gdy dzbanek zostanie przechylony pod różnymi kątami.
Ta męska przewaga w dostrzeganiu wzorców i abstrakcyjnych relacji — coś, co można nazwać raczej ogólnym myśleniem strategicznym niż szczegółowym myśleniem taktycznym — być może wyjaśnia męską dominację w szachach, nawet w takim kraju jak dawny ZSRR, gdzie gra ta była sportem narodowym uprawianym przez obie płcie.
Lepsze zdolności przestrzenne mężczyzn z pewnością mogą pomagać wyjaśnić ich przewagę w czytaniu map.
i sprawdź swoją wiedzę o budowaniu dobrej jakości relacji.